让孩子能用一句话说出 AI 是什么
告诉 AI 要做什么——比如“把猫找出来”。
它看很多很多例子，找到共同点。
它猜完了，我们看看对不对。
从“什么是机器”到“和 AI 一起创作”，让孩子建立对 AI 的正确认知。
自然、人还是机器 · 机器来帮忙 · AI 就在我们身边
第 1–3 课AI 是怎么“看”的 · AI 是怎么“听”的 · 我的机器人：五感 vs 传感器
第 4–6 课找规律小侦探 · 猜猜它的规矩 · 我教机器认表情 · 看 AI 是怎么学会的
第 7–10 课AI 也会出错 · 公平的小裁判 · 我的信息我做主
第 11–13 课我来设计一个 AI · 和 AI 一起做一本小书 · 结课展示
第 14–16 课家长按照指引，带着孩子玩即可
≤15 分钟 —— 一条“家长陪玩”短视频，讲清这节课怎么带。
10–15 分钟 —— 打印材料包动手：剪贴、分类、桌游。
5 分钟 —— 照着提问卡，和孩子聊出“知识点”。
不用注册、不用屏幕，1 页卡片就能带孩子体会“机器学习”。
体验卡预览 · 1 页 A4 · 可打印
从一张打印卡 + 一段对话开始。无需输入孩子的姓名、学校、地址、照片或声音。
家长操作账号
出主意
孩子需要既了解 AI 的本事，也懂得它的边界。
AI 会出错，拿不准就问大人。
AI 学什么，看喂给它什么例子。
AI 没有感情，不是朋友。
最后负责的，不是 AI，而是人。